A través delcurso de Tecnplogía Educativa aprendimos una serie de temas importantes que ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje como los medios convencionales que son todos aquellos que están relacionados con todo lo digital como los celulares, las computadoras y el mayor avance en tecnología como es el internet ya que llegan a las grandes masas a través de las redes electrónicas.-
para su mejor comprensión los medios se clasifican en:
TAXONOMÍA
MEDIOS CONVENCIONALES
MEDIOS ICÓNICOS
MEDIOS VERBOICÓNICOS
TECNOLOGÍA ANALÓGICA
TECNOLOGÍA DIGITAL
MEDIOS ANALÓGICOS
Son todosaquellos medios que brindan información limitada, entre ellos encontramos:
LIBROS DE TEXTO
PRENSA
DICCIONARIOS
REVISTAS
TELEVISIÓN
MEDIOS DIGITALES
Los medios digitales tratan de formar productores de conocimiento, creadores seres activos en la comunicación pensadores independientes.-
QUE ES INFORMATÍCA
Es el conjunto de conocimientos científicos y de técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de la computadora.-
INFORMÁTICA EN EL AULA
Son los refuerzos del docente que le permiten al alumno tener facilidad de utilizar medios digitales para obtener de forma dinámica los contenidos de aprendizaje.
EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Como ya hemos aprendido el sofware esta formado por todos los programas con que cuenta una computadora, estos a la vez por ser flexibles nos sirven de apoyo en el proceso de enseñanza conlo cual el maestro interactúa con el alumno adecuando contenidos de acuedo con el grado que se imparte.-
todos estos procesos nos sirven de apoyo para que la enseñanza se de en forma dinámica y efectiva, permitiendo que el docente realice su labor de una forma grata y el alumno aprenda de manera rápida y perdurable.-
GRACIAS LICDA DARLIN POR TODO LOS MOMENTOS COMPARTIDOSEN ESTE TERCER SEMESTRE QUE DIOS LA BENDIGA???--
viernes, 13 de noviembre de 2009
viernes, 16 de octubre de 2009
Test Inteligencias Múltiples
Es muy importante conocer las formas de aprender de nuestros alumnos, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
Escriba en una hoja en blanco en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. Sume los totales. Un total de 4 en cualquiera de las categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad.
1 ….. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar
2 ….. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué.
3 ….. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumentos musical.
4 ….. Asocio la música con mis estados de ánimo.
5 ….. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez.
6 ….. Puedo ayudar a un amigo a mantener sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos.
7 ….. Me gusta trabajar con calculadoras y computadoras.
8 ….. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo.
9 ….. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate.
10 ….. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón.
11 ….. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté.
12 ….. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial.
13 ….. La vida me parece vacía sin música.
14 ….. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos.
15 ….. Me gusta hacer puzles y entretenerme con juegos electrónicos.
16 ….. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines)
17 ….. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica.
18 ….. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes.
19 ….. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación.
20 ….. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y facilidad que otros.
21 ….. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas)
22 ….. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.
23 ….. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo.
24 ….. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida.
25 ….. Me gusta trabajar con números y figuras.
26 ….. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos.
27 ….. Con solo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto.
28 ….. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha cuando estoy solo (a).
29 ….. Soy bueno (a) para el atletismo.
30 ….. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31 ….. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara.
32 ….. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
33 ….. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta identificarlos.
34 ….. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros.
35 ….. Me soy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí.
Hoja de Procesamiento
Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. Sume los totales. Un total de 4 en cualquiera de las categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad.
A: 9-10-17-22-30
B: 5-7-15-20-25
C: 1-11-14-23-27
D: 8-16-19-21-29
E: 3-4-13-24-28
F: 2-6-26-31-33
G: 12-18-32-34-35
TOTAL
A= Inteligencia Verbal/Lingüística
B= Inteligencia Lógico/Matemática
C= Inteligencia Visual/Espacial
D= Inteligencia Kinestésica/Corporal
E= Inteligencia Musical/Rítmica
F= Inteligencia Intrapersonal
G=Inteligencia interpersonal
Yo me realice la prueba y descubrí que poseo las siguientes:
Inteligencia Verbal/Lingüística
Inteligencia intrapersonal
Es muy importante conocer las formas de aprender de nuestros alumnos, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
Escriba en una hoja en blanco en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. Sume los totales. Un total de 4 en cualquiera de las categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad.
1 ….. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar
2 ….. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué.
3 ….. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumentos musical.
4 ….. Asocio la música con mis estados de ánimo.
5 ….. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez.
6 ….. Puedo ayudar a un amigo a mantener sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos.
7 ….. Me gusta trabajar con calculadoras y computadoras.
8 ….. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo.
9 ….. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate.
10 ….. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón.
11 ….. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté.
12 ….. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial.
13 ….. La vida me parece vacía sin música.
14 ….. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos.
15 ….. Me gusta hacer puzles y entretenerme con juegos electrónicos.
16 ….. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines)
17 ….. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica.
18 ….. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes.
19 ….. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación.
20 ….. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y facilidad que otros.
21 ….. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas)
22 ….. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.
23 ….. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo.
24 ….. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida.
25 ….. Me gusta trabajar con números y figuras.
26 ….. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos.
27 ….. Con solo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto.
28 ….. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha cuando estoy solo (a).
29 ….. Soy bueno (a) para el atletismo.
30 ….. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31 ….. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara.
32 ….. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
33 ….. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta identificarlos.
34 ….. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros.
35 ….. Me soy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí.
Hoja de Procesamiento
Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. Sume los totales. Un total de 4 en cualquiera de las categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad.
A: 9-10-17-22-30
B: 5-7-15-20-25
C: 1-11-14-23-27
D: 8-16-19-21-29
E: 3-4-13-24-28
F: 2-6-26-31-33
G: 12-18-32-34-35
TOTAL
A= Inteligencia Verbal/Lingüística
B= Inteligencia Lógico/Matemática
C= Inteligencia Visual/Espacial
D= Inteligencia Kinestésica/Corporal
E= Inteligencia Musical/Rítmica
F= Inteligencia Intrapersonal
G=Inteligencia interpersonal
Yo me realice la prueba y descubrí que poseo las siguientes:
Inteligencia Verbal/Lingüística
Inteligencia intrapersonal
jueves, 18 de junio de 2009
COM MIS COMPAÑERAS DE LA UNIVERSIDAD EN LA PRESENTACIÒN DEL STAN DE COMIDA TÌPICA DEL BELLO PUEBLO DEL CÁNTARO, LA PIEDRA DE MOLER, EL MAIZ Y EL FRIJOL SAN LUIS JILOTEPEQUE, JALAPA UN LUGAR DEL ORIENTE DE GUATEMALA QUE ABRE SUS PUERTAS A TODOS LOS VISITANTES Y LES RECIBE CON CARIÑO Y LES TIENDE UNA MANO AMIGA.
miércoles, 10 de junio de 2009
viernes, 5 de junio de 2009
MIS DOS HIJAS
SON MIS DOS PERSONITAS QUE QUIERO MUCHO Y QUE AGRADEZCO A DIOS POR HABÉRMELAS DADO LA QUE TIENE SOMBRILLA SE LLAMA ELISA MARÍA Y LA SEGUNDA MI CHIQUITA SE LLAMA CARLA MARIA SON BIEN GUAPAS LAS DOS VERDAD?
PERFILES DE APRENDIZAJE
I ACTIVO;
Es el estilo diligente o ágil donde impera la dinamicidad y la participación plena de los estudiantes que son personas de grupo y de mentes abiertas.
SE DESTACA POR SER:
Animador, improvisador, descubridor arriesgado y espontáneo.
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por el gusto de encerrarse en una experiencia, de prolongar en la actividad, por la preferencia de invención de ideas en falta de contradicciones de estructura.-
II REFLEXIVO;
Es el estilo de razonamientos donde predomina la observación y el análisis de los resultados de experiencias realizadas
SE DESTACA POR SER:
Ponderado, concienzudo, receptivo, analítico y exhausto.
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por el deseo de tomar decisiones sin contradicciones de tiempo, por la importancia del retroceso y de la distancia tomada en relación a las personas y a las cosas.
Es marcado por la prudencia y la reflexión profundizada antes de tomar una decisión, para actuar escucha la acumulación exhaustiva de datos antes de dar una opinión.-
III TEORICO:
Es el estilo de especulación donde prepondera más la observación dentro del campo de la teoría, y poco en ámbito de práctica.
El estilo teórico es propio de personas que integran las percepciones de la realidad en teorías lógicas y complejas enfocan los problemas con estructuras lógicas. Tienden a ser perfeccionistas y huyen de lo subjetivo y de lo ambiguo.-
SE DESTACA POR SER:
Metódico, lógico, objetivo, crítica y estructurado.-
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por la investigación de lógica y coherencia, en la organización de las informaciones acumuladas, por el gusto del análisis y la síntesis, un interés por las predicciones de base y los principios subyacentes, una valorización del racional y la objetividad.
IV PRAGMATICO:
Es el estilo del orden, donde pregona mas la practica, aplicación de juicios o de intuición y poco la teoría.-
SE DESTACA POR SER.
Experimentador, práctico, directo, eficaz y realista.-
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por un interés para la puesta en aplicación de las ideas teorísticas, técnicas, con el propósito de validar el funcionamiento por la frecuencia de resolución de problemas para encontrar beneficios concretos y prácticos. Se caracteriza también por una preferencia marcada para las soluciones realistas y prácticas.-
CUADRO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
1 * 21 * 41 * 61
2 * 22 * 42 62
3 * 23 * 43 63 *
4 24 * 44 64 *
5 25 45 * 65
6 26 * 46 66 *
7 * 27 * 47 67 *
8 * 28 * 48 * 68 *
9 * 29 * 49 69 *
10 * 30 * 50 * 70 *
11 31 51 * 71
12 * 32 52 * 72
13 * 33 53 * 73 *
14 34 54 74 *
15 35 * 55 75
16 36 56 * 76
17 37 * 57 77 *
18 * 38 58 * 78
19 39 * 59 79
20 * 40 60 90
CUADRO DE RESULTADOS
I II III IV
ACTIVO REFEXIVO TEORICO PRAGMATICO
3 * 10 * 2 * 1 *
5 16 4 6
7 * 18 * 8 * 12 *
9 * 19 11 14
13 * 28 * 15 22 *
20 * 31 17 24 *
26 * 32 21 * 30 *
27 * 34 23 * 38
35 * 36 25 40
37 * 39 * 29 * 47
41 * 42 33 52 *
43 44 45 * 53 *
46 49 50 * 56 *
48 * 55 54 57
51 * 58 * 60 59
61 63 * 64 * 62
67 * 65 66 * 68 *
74 * 69 * 71 72
75 70 * 78 73 *
77 * 79 80 76
TOTALES 15 8 9 10
MI PERFIL DE APRENDIZAJE ES:
POR EL NÙMERO DE RESPUESTAS MARCADAS
ACTIVO Y PRAGMATICO
I ACTIVO;
Es el estilo diligente o ágil donde impera la dinamicidad y la participación plena de los estudiantes que son personas de grupo y de mentes abiertas.
SE DESTACA POR SER:
Animador, improvisador, descubridor arriesgado y espontáneo.
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por el gusto de encerrarse en una experiencia, de prolongar en la actividad, por la preferencia de invención de ideas en falta de contradicciones de estructura.-
II REFLEXIVO;
Es el estilo de razonamientos donde predomina la observación y el análisis de los resultados de experiencias realizadas
SE DESTACA POR SER:
Ponderado, concienzudo, receptivo, analítico y exhausto.
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por el deseo de tomar decisiones sin contradicciones de tiempo, por la importancia del retroceso y de la distancia tomada en relación a las personas y a las cosas.
Es marcado por la prudencia y la reflexión profundizada antes de tomar una decisión, para actuar escucha la acumulación exhaustiva de datos antes de dar una opinión.-
III TEORICO:
Es el estilo de especulación donde prepondera más la observación dentro del campo de la teoría, y poco en ámbito de práctica.
El estilo teórico es propio de personas que integran las percepciones de la realidad en teorías lógicas y complejas enfocan los problemas con estructuras lógicas. Tienden a ser perfeccionistas y huyen de lo subjetivo y de lo ambiguo.-
SE DESTACA POR SER:
Metódico, lógico, objetivo, crítica y estructurado.-
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por la investigación de lógica y coherencia, en la organización de las informaciones acumuladas, por el gusto del análisis y la síntesis, un interés por las predicciones de base y los principios subyacentes, una valorización del racional y la objetividad.
IV PRAGMATICO:
Es el estilo del orden, donde pregona mas la practica, aplicación de juicios o de intuición y poco la teoría.-
SE DESTACA POR SER.
Experimentador, práctico, directo, eficaz y realista.-
CARACTERISTICAS:
Se caracteriza por un interés para la puesta en aplicación de las ideas teorísticas, técnicas, con el propósito de validar el funcionamiento por la frecuencia de resolución de problemas para encontrar beneficios concretos y prácticos. Se caracteriza también por una preferencia marcada para las soluciones realistas y prácticas.-
CUADRO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
1 * 21 * 41 * 61
2 * 22 * 42 62
3 * 23 * 43 63 *
4 24 * 44 64 *
5 25 45 * 65
6 26 * 46 66 *
7 * 27 * 47 67 *
8 * 28 * 48 * 68 *
9 * 29 * 49 69 *
10 * 30 * 50 * 70 *
11 31 51 * 71
12 * 32 52 * 72
13 * 33 53 * 73 *
14 34 54 74 *
15 35 * 55 75
16 36 56 * 76
17 37 * 57 77 *
18 * 38 58 * 78
19 39 * 59 79
20 * 40 60 90
CUADRO DE RESULTADOS
I II III IV
ACTIVO REFEXIVO TEORICO PRAGMATICO
3 * 10 * 2 * 1 *
5 16 4 6
7 * 18 * 8 * 12 *
9 * 19 11 14
13 * 28 * 15 22 *
20 * 31 17 24 *
26 * 32 21 * 30 *
27 * 34 23 * 38
35 * 36 25 40
37 * 39 * 29 * 47
41 * 42 33 52 *
43 44 45 * 53 *
46 49 50 * 56 *
48 * 55 54 57
51 * 58 * 60 59
61 63 * 64 * 62
67 * 65 66 * 68 *
74 * 69 * 71 72
75 70 * 78 73 *
77 * 79 80 76
TOTALES 15 8 9 10
MI PERFIL DE APRENDIZAJE ES:
POR EL NÙMERO DE RESPUESTAS MARCADAS
ACTIVO Y PRAGMATICO
miércoles, 27 de mayo de 2009
LA NUEVA TECNOLOGÍA
La verdad el uso de la computadora es una realidad facinante, pues en ella si tenemos el cuidado de observar cuando escribimos no hay faltas de ortografìa.
Y es una gran herramienta cuando de buscar informaciòn se trata ya que si además de la computadora contamos con servicio de internet tenemos acceso a gran parte de la infomaciòn que requerimos sin movernos de una silla.Pero por la tecnologìa los alumnos ya no leemos un libro para hacer un resumen o un comentario y todo esto a venido a perjudicar a la juventud que estudia pues ya no tenemos aquella letra que tienen nuestros abuelos y algunos padres de familia que solo cursaban tercer grado de primaria. Y que decir de las faltas de ortografìa que tenemos es una verguenza que como estudiantes de nivel diversificado y universitario tenemos una ortocaligrafìa como si fuéramos alumnos del nivel primario.Por eso como olvidar aquellas clases impartidas por nuestros maestros haciendo cada uno de sus trazos en el pizrrón que algunos años fue negro y despues verde, cuando pasábamos a hacer ejercicios de Matemática o ha decir de memoria una lección y no se quedan atras las lecciones de Estudios Sociales marcando ríos, lagos, archipielagos, montañas, volcanes y cada uno de los departamentos de Guatemala.Como olvidar a los maestros que forjaron con el pincel de la enseñanza cada uno de los aprendizajes de mi vida, Seño Eva Pensamiento, Prof. Oscar Armando Girón, Seño Dora Josefina Galeano y el profesor Juan José Pérez Ramos a quienes les guardo en mi corazón.De quienes escuché las historias de la conquista e independencia de mi bella Guatemala y otras más, creo yo que serìa bueno retomar este mètodo de enseñanza para rescatar no solo los valores que tanto la niñez como la juventud ha ido perdiendo pues ya no existe el respeto que se le tenía al MAESTRO, sino también el hàbito a la lectura.Que bonito es recordar, y duele tener que decir adios y eso nos toca decirle al pizarròn y a su tiza que tantas veces sudamos al no poder hacer un ejercicio, a tantas veces que nos pararon junto a èl por estar molestando. Todo es parte del ayer lo que cuenta es el hoy y ese es ahora y hay que hecer a un lado la nostalgia para darle paso a la tecnologìa y las nuevas generaciones de alumnos aprenderan las historias y accidentes geografícos en pantallas digitales.Adios a la antigua enseñanza y bienvenida sea la nueva TECNOLOGIA
Y es una gran herramienta cuando de buscar informaciòn se trata ya que si además de la computadora contamos con servicio de internet tenemos acceso a gran parte de la infomaciòn que requerimos sin movernos de una silla.Pero por la tecnologìa los alumnos ya no leemos un libro para hacer un resumen o un comentario y todo esto a venido a perjudicar a la juventud que estudia pues ya no tenemos aquella letra que tienen nuestros abuelos y algunos padres de familia que solo cursaban tercer grado de primaria. Y que decir de las faltas de ortografìa que tenemos es una verguenza que como estudiantes de nivel diversificado y universitario tenemos una ortocaligrafìa como si fuéramos alumnos del nivel primario.Por eso como olvidar aquellas clases impartidas por nuestros maestros haciendo cada uno de sus trazos en el pizrrón que algunos años fue negro y despues verde, cuando pasábamos a hacer ejercicios de Matemática o ha decir de memoria una lección y no se quedan atras las lecciones de Estudios Sociales marcando ríos, lagos, archipielagos, montañas, volcanes y cada uno de los departamentos de Guatemala.Como olvidar a los maestros que forjaron con el pincel de la enseñanza cada uno de los aprendizajes de mi vida, Seño Eva Pensamiento, Prof. Oscar Armando Girón, Seño Dora Josefina Galeano y el profesor Juan José Pérez Ramos a quienes les guardo en mi corazón.De quienes escuché las historias de la conquista e independencia de mi bella Guatemala y otras más, creo yo que serìa bueno retomar este mètodo de enseñanza para rescatar no solo los valores que tanto la niñez como la juventud ha ido perdiendo pues ya no existe el respeto que se le tenía al MAESTRO, sino también el hàbito a la lectura.Que bonito es recordar, y duele tener que decir adios y eso nos toca decirle al pizarròn y a su tiza que tantas veces sudamos al no poder hacer un ejercicio, a tantas veces que nos pararon junto a èl por estar molestando. Todo es parte del ayer lo que cuenta es el hoy y ese es ahora y hay que hecer a un lado la nostalgia para darle paso a la tecnologìa y las nuevas generaciones de alumnos aprenderan las historias y accidentes geografícos en pantallas digitales.Adios a la antigua enseñanza y bienvenida sea la nueva TECNOLOGIA
sábado, 25 de abril de 2009
CUMPLIR 15
No es tan fácil cuando una lo añora con gran felicidad
Que sueños tan bonitos tu vestido, tus zapatos, los adornos
Las tarjetas, el pastel, la fiesta y los nervios.
Papá y mamá tristes y felices a la vez sentimientos que se confunden
La niña aquella chiquilla de pelo rizado que ayer
Necesitaba de ellos para dar sus primeros pasos
Es hoy una señorita coqueta que ya arranca suspiros
Con un andar galante y cadencioso.
Cumplir quince que bonito se siente
Estas feliz y lo reflejas en tu bello rostro
Tienes ansias de correr por la vida
De tomar del viento las cosas y disfrutar
Quieres tener alas cual bella mariposa y volar
Conocer del mundo todas sus maravillas
Que bonito se siente tener ya 15 años
Cerrar los ojos y no creerlo ya tienes 15 primaveras
Cumplir 15 es un compromiso de cambio
Eres bella y muy agraciada toda una señorita
Que debe cuidar de si misma tus padres
Ya te enseñaron como hacerlo
Eres tu quien tiene la llave de tu corazón
Se siempre una mujercita prudente
Y corta del jardín de tu vida las mejores rosas
Y bebe de la copa de tu vida el mejor néctar
anny
No es tan fácil cuando una lo añora con gran felicidad
Que sueños tan bonitos tu vestido, tus zapatos, los adornos
Las tarjetas, el pastel, la fiesta y los nervios.
Papá y mamá tristes y felices a la vez sentimientos que se confunden
La niña aquella chiquilla de pelo rizado que ayer
Necesitaba de ellos para dar sus primeros pasos
Es hoy una señorita coqueta que ya arranca suspiros
Con un andar galante y cadencioso.
Cumplir quince que bonito se siente
Estas feliz y lo reflejas en tu bello rostro
Tienes ansias de correr por la vida
De tomar del viento las cosas y disfrutar
Quieres tener alas cual bella mariposa y volar
Conocer del mundo todas sus maravillas
Que bonito se siente tener ya 15 años
Cerrar los ojos y no creerlo ya tienes 15 primaveras
Cumplir 15 es un compromiso de cambio
Eres bella y muy agraciada toda una señorita
Que debe cuidar de si misma tus padres
Ya te enseñaron como hacerlo
Eres tu quien tiene la llave de tu corazón
Se siempre una mujercita prudente
Y corta del jardín de tu vida las mejores rosas
Y bebe de la copa de tu vida el mejor néctar
anny
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